イワナ養殖場と山ぶどう畑に行ってきました。

今日は、1・2・3時間目に校外学習として、太谷川養殖場と山ぶどう畑に行ってきました。

イワナ養殖場では、水槽の中を泳ぐ魚の影が見えると、子供たちから「大きい!」「今度は、おうちの人と来てみたい」という声があがりました。

山ブドウ畑では、山ブドウを味見させていただきました。

また、ここまで育てるためには、10年の歳月とたくさんの手間がかかっていることを教えていただきました。

そのほかにも、ザクロを味わったり、コオロギを捕まえたりと、小雨の降る中でありましたが、秋の楽しいひと時を過ごすことができました。

お世話になった皆様方、ありがとうございました。

学校訪問研修会(全学年)

本日は、学校訪問研修会を実施しました。

全ての学級で教科等の授業と「聴き合いタイム」を公開し、子供たちが学ぶ姿を参観者の皆様にご覧いただきました。

西部教育事務所や南砺市教育委員会、教育振興会をはじめとする地域の皆様、また地域の園・小・中学校の先生方など、多くの方々にご来校いただきました。

子供たちの下校後には、よりよい授業づくりに向けた研修会を行いました。

参加された指導主事の先生方からは、本日の授業における子供たちの姿や教師の関わりのよさ、そして今後の授業改善の方向性についてご指導をいただき、大変充実した研修となりました。

教職員一同、本日の学びを明日からの教育活動に生かし、子供たち一人一人の成長につながるよりよい学校づくりに努めていこうという思いを新たにしました。

<1年生 算数科>

<2年生 国語科>

<3年生 外国語活動>

<4年生 国語科>

<5年生 理科>

<6年生 算数科>

<低学年 聴き合いタイム>

<中学年 聴き合いタイム>

<高学年 聴き合いタイム>

理科「流れる水の働きとは・・・」(5年生)

5年生は理科で「流れる水の働き」の学習をしています。
今日は実験器を使って川の流れを再現し、護岸ブロックや川原の様子がどのように変化するのかを、グループごとに実験しながら調べました。
また、本日の授業は砺波地区の先生方にも参観していただきました。
この後、子供たち一人一人が抱いた疑問や予想について、どのように追究し、解決していくのか、今後の学習の展開が楽しみです。

すなあそびをしました(1・2年生)

今日の生活科は、2・3時間目に1・2年生合同で、すなあそびをしました。

カフェ店員になりきってコーヒーやおにぎりをつくる子供や、トンネルやお城をつくる子供など、どの子も夢中になって活動しており、うれしそうな表情がたくさん見られました。

来週も晴れ間があれば、すなあそびを予定しています。

 

ダンス発表会(5・6年生)

2時間目の体育科では、ダンス発表会を行いました。

これまで子供たちは、色団ごとに曲を選び、動画を見ながら振付を覚えてきました。

大きく腕を振って楽しさを表現したり、前列と後列で振付を変えたりするなど、工夫しながら声を掛け合って練習に励んできました。

発表会では、校長や教頭、教務主任が審査を担当し、これまでの練習の成果を発揮しようと子供たちは一生懸命に踊りました。

少し緊張した様子もありましたが、大きな振りで表現することやみんなでリズムを合わせること、そして、笑顔で楽しく踊ることを心掛けてダンスを踊りました。

南砺市芸術鑑賞会(4年生)

南砺市内の小学校4年生が一堂に集まり、ミュージカル「ジャングルブック」を鑑賞しました。

子供たちは、迫力のある演技や美しい歌、ダンスに引き込まれ、ミュージカルならではの魅力を存分に味わうことができました。

演者の方が席の近くまで来る場面では、さらに目を輝かせながら、物語の世界を楽しんでいました。

また、鑑賞後には、「好きなキャラクターができた」「動物になりきって演じていてすごい」「面白いだけじゃなく、感動する場面もあった」などの感想が聞かれました。

代表委員会を開きました(全学年)

昼休みに、学年の代表委員が集まり、代表委員会を開きました。
今回の議題は、「学習発表会のテーマを決めよう」です。

代表委員の子供たちは、各学年で話し合った内容を堂々と発表していました。

たくさんの意見の中から、自分たちが目指す学習発表会にふさわしい言葉について話し合い、テーマを決定しました。

子供たち一人一人の思いや願いが込められたテーマは、来週木曜日に行われる「1か月前イベント」で発表する予定です。

地域の方に学ぶ運動教室(3・4年生)

3・4年生は、体育科の学習で、跳び箱やマット、鉄棒の器械運動に取り組んでいます。

今日は西太美地域の山下さんをお招きして、運動教室を実施しました。

子供たちは、跳び箱、マット、鉄棒の中から得意な運動を選び、今できる技をレベルアップしたり、より高度な技に挑戦したりしました。

今よりももっとよくなりたいという思いをもち、山下さんの話をよく聞いて、チャレンジする姿は真剣そのものでした。

何度も繰り返し練習をし、難しい技もできるようになって、友達と共に喜び合い、互いの頑張りを認め合う笑顔も見られました。

山下さんには、今後もご指導をいただき、見ている人があっと驚くような演技を目指していきます。

「やまなし」のイメージは(6年生)

6年生は、国語科で宮沢賢治の「やまなし」を学習しています。

今日は、「『五月』は一体どんな場面なの?」「『日光の黄金』や『光の網』って何だろう?」という子供たちの疑問から、「五月の谷川の情景」を絵に表してみる活動を行いました。

文章を読み返しながら、「ここに~と書いてあるよ」と、友達と根拠を伝え合い、宮沢賢治ならではの表現を味わいながら、「五月の風景」を思い思いに描き上げ、イメージ画を完成させました。

学習発表会に向けて(1・2年生)

今日は、2・3時間目に図画工作科で「スタンプぺったん」の学習を行いました。

子供たちがつくった作品は、ステージ発表の背景として飾られます。

思い思いにスタンプを押しながら、楽しそうに取り組んでいました。

 

4時間目には、劇のせりふの初めての読み合わせを行いました。

今年は、「ひびけ!森のみらいの音楽会」の発表を行います。

2年生は、1年生にせりふの言い方を優しく教えながら、頼もしい姿を見せていました。

どの子も一生懸命に頑張っています。

本番をどうぞお楽しみに!!

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