５年生は、総合的な学習の時間に「おいしいものを作ろう！」をテーマに学習を進めています。
まずは、「おいしいお米を作りたい」と、田植えをすることにしました。場所は、ウォッチングガーデンの休耕園です。水を引くことができず「水田」はできないので、「陸稲」に挑戦することになりました。苗は、クラスの友達の家から提供していただきました。
初挑戦の体験に、子供たちの目は輝いていました。耕しに約２週間、そして２日がかりで田植えをしました。
水を運ぶ人と、水を入れ土を柔らかくする人、そして苗を植える人と、自然に役割分担したり交代し合ったりしながら、田植えが完了しました。
「これから苗の成長をしっかりと支えていこう」と、田植えを終えた陸稲を前に、みんなとても満足そうでした。
２年生の子供たちは、生活科の時間に「なかよし集会」を計画し、１年生を招待しました。
学校クイズを出したり一緒に「サイレントかもつれっしゃ」のゲームや「パプリカ」のダンスの踊りを楽しんだり、難しい縄跳びの技を見せてあげたりしました。１年生は、とても楽しそうでした。
２年生は、この集会のために、生活科の時間だけでなく、休み時間を利用して、一生懸命に準備や練習を進めてきました。集会では、１年生の様子を見ながらアドリブを入れたり、集中してもらえるよう声をかけたり、今までできなかった技が初めてできたりして、先生から「今日は２００点の集会でした。」とほめてもらいました。
笑顔いっぱいの「なかよし集会」でした。
運動会に向け、結団式を行いました。
この日のために、１週間以上前から、５、６年生は、色団ごとに分かれアイディアを出し合いながら準備や練習に取り組んできました。
自己紹介を終えた後、団長、副団長、応援団長の指示に合わせて、全員で練習しました。
５、６年生が手本を示すと、下級生はそれに応え、真剣に声を出したりポーズをとったりしていました。
結団式後、高学年で結団式の振り返りをしました。各団の振り返りから、「下級生への指示の出し方が難しかった」「次は先生の手を借りずに自分たちの力で進めたい」などの意見がありました。全体を率いることの難しさやまとめることの大変さを実感したようです。
リーダーシップを育てる絶好の機会となるように支援していきます。
『福光南部小学校のリーダー』としての今後の成長が楽しみです。
