５年生の理科では、新しい学習「台風って何者？」が始まりました。
子供たちに「台風は何者だと思う？」と尋ねると、「風者」「雨者」「こども者」「じゃま者」など、台風を擬人化したユニークな答えが返ってきました。
「こども者」の意味を尋ねると、「台風はだんだん大きくなるから、人のように成長しているみたい」という考えを話す子供がいました。
また、「『大型化する』ということを聞いたことがあるし、いつの間にか台風が消滅しているので、人のように成長したり老化したりしているように感じる」という発言もありました。
一方で、「じゃま者」といった言葉には、「災害を起こすから」という意味が込められていました。
台風による災害の現状について詳しく知りたいという声も聞かれました。
子供たちは、それぞれの気付きや疑問を基に学習課題をもち、台風の正体や特徴について調べ始めました。
これからどのような発見や学びが生まれるのか楽しみです。
給食後に、全校児童で学習発表会の振り返りを行いました。
５年生が司会・進行を務めました。
振り返りでは、学習発表会までの練習の様子や当日の発表の様子を動画で視聴し、一人一人がこれまでの努力や成長を振り返りました。
また、本日の学習発表会後に、５年生が全校児童を対象に「学習発表会を楽しめましたか」「めあてを達成できましたか」などのアンケートを実施し、その結果をグラフにして発表しました。
その結果、８割以上の児童が「めあてを達成できた」「学習発表会を楽しむことができた」と回答し、多くの児童が充実感や達成感を味わうことができたことが分かりました。
さらに、グループごとの話し合いでは、「この学年の発表のここがよかった」「みんなで心を一つにして発表していた」など、互いの頑張りやよさを認め合う前向きな意見が多く聞かれました。
これまで積み重ねてきた練習の成果を十分に発揮し、一人一人が力を出し切ることができた学習発表会となりました。
子供たちの頑張りに大きな拍手を送りたいと思います。
今日は、いよいよ学習発表会の本番を迎えました。
昨日に引き続き澄み渡る青空が広がり、秋らしいさわやかな一日となりました。
登校してきた子供たちからは、どことなく緊張した様子が感じられました。
しかし、発表が始まると、これまで積み重ねてきた練習の成果を十分に発揮し、どの学年も生き生きとした表現や素晴らしい演技を披露していました。
一人一人が真剣に取り組む姿に、子供たちの成長を感じました。
当日は、たくさんの皆様にご来校いただきました。
子供たちは緊張しながらも、多くの方々に見守られ、温かい拍手をいただくことで、大きな喜びや達成感を味わうことができたことと思います。
これまで子供たちを励まし、支えてくださった保護者の皆様をはじめ、ご来校いただいたご来賓、地域の皆様に心より感謝申しあげます。
ありがとうございました。
＜児童代表あいさつ＞
＜３・４年生 it`s show time！ 南部小サーカス開幕＞
＜１・２年生 森のみらいの音楽会＞
午前中に、学習発表会の予行を行いました。
子供たちにとっては、他学年の発表を見ることができる貴重な機会となりました。
すばらしい技が披露されると大きな歓声があがり、劇や音楽の発表では、物語や曲の世界に引き込まれるように静かに見入る姿が見られました。
どの学年の発表にも、子供たちは目を輝かせながら熱心に見入り、それぞれのよさや頑張りを感じ取っている様子でした。
１７日（土）の本番まであとわずかとなりました。
子供たちは、今日の予行での気付きを生かして、さらに練習を重ね、発表に磨きをかけていくことでしょう。
当日は、一人一人が自信をもって発表し、輝く姿を保護者や地域の皆様にご覧いただけることを楽しみにしています。
本日、ご参観いただいた皆様、ありがとうございました。
温かく見守っていただき、拍手をおくっていただいたことは、子供たちにとって大きな励みとなりました。
＜３・４年生 it`s show time！ 南部小サーカス開幕＞
＜１・２年生 森のみらいの音楽会＞
＜５・６年生 銀河鉄道の夜＞
＜全校合唱 世界がひとつになるまで＞
