ひらがなの伸ばす音は、どうする?(1年)

学習参観の国語の授業で、ひらがなで書くとき、伸ばす音はどうするかについて考えました。

「らあめん」、「ちいず」など、「あいうえお」のどの文字を使うのか学びました。

授業の終わりには、自分で言葉を探しました。

「は・ん・ば・あ・ぐ」 と 手を打ちながら発表する子供もいました。

読み聞かせ(1年、4年)

JA福光の読み聞かせサークル「おはなしJA夢」の方に、今年度初めての読み聞かせをしていただきました。

1年生は「よかったね ネッドくん」「にわとりのおっぱい」、4年生は「五色のしか」を読んでいただきました。

1年生の子供たちは、ネッドくんの様子に反応しながら聞き、「おもしろかったあ。」「図書館で借りたいな。」と話していました。

 

5年生 青菜をゆでよう

家庭科の学習で、ほうれん草をゆで、変化を調べました。

「固いしんの部分から鍋に入れるよ。」「端をそろえて切らないとね。」

と調理の手順を確認しながら、お浸しをつくりました。

試食では、「茹でたらやわらかく、しんなりしたね。」「ほうれん草のお浸しっておいしいね。」

と話していました。

職員の人にインタビュー

生活科「がっこう だいすき」の学習をしました。学校にいる先生や職員となかよくなろうと目当てをもち、インタビューに出かけました。3人一組となり、仕事の内容のほかにも、自分たちが聞きたいことを、生き生きと質問していました。

子供たちの感想には、インタビューして、「先生たちの気持ちがよくわかってうれしかった」「まえよりなかよくなれた」とありました。

月曜日以降に2回目、3回目とインタビューに行くことを楽しみにしているようでした。

 

文部科学省よりお知らせ(6月12日)

文部科学省から、教職員や保護者を含む一般の方々向けの「学びの保障」に関する施策説明をYou Tubeで行います。「学びの保障」のポイント解説、具体的な取組の紹介等があるそうです。
興味関心のある方はご覧ください。

「学びの保障オンラインフォーラム」はこちらからクリックしてください

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