家庭におけるオンライン学習環境について、その他

◇調査の目的
各家庭におけるオンライン学習環境の実態について把握し、休業中の学習の在り方について検討するための資料とする。
◇調査の方法
①8月8日(土)~8月19日(水)の間に学校のホームページを閲覧します。
②下記の「オンライン学習環境調査」というファイルを開くと調査用の動画へのリンク先が書いてあります。そちらを開き、先日お渡ししたパスワードを入力して動画を視聴してください。

オンライン学習環境調査(PDFファイルは削除しました)

③動画を視聴できなかった方は、利用機器や通信状況について可能な範囲内で修正していただき、調査期間内に再度、視聴を試みてください。

◇調査用紙の提出について

調査結果(それぞれのお子さんについて)を記入した調査用紙を封筒に入れ
8月20日(木)に担任の先生に提出してください。

◇その他

①TSTのテレビ放送について、下記をクリックしてください。
「南砺から発信する令和の教育改革」

②NHKより
・「学びたいキモチを応援します」 https://www.nhk.or.jp/school/ouen/
・NHK for School  https://www.nhk.or.jp/school/
・「臨時開校!フライデーモーニング・スクール」  https://www.nhk.or.jp/school/friday/
・「おうちで学ぼう!みんなと学ぼう!」  https://www.nhk.or.jp/school/ouchi/

水で遊ぼう(プール編)

小プールで、「水で遊ぼう(プール編)」を行いました。事前に、どんな遊びをしてみたいか話し合い、「的あて」、「もぐって拾う」、「ボール遊び」等を考えていました。

的あてゲームでは、水鉄砲やペットボトルを使って、事前に作った的をねらっていました。

また、「親子でガアガアあひるになろう」では、ピンポン玉をあかちゃんに見立て、安全に散歩させました。

シャワーをあびたときに、歓声が響いていました。どの子供もとても喜んでいました。

第2段は来週、第3段は、夏休み明けです。子供たちは、とても楽しみにしているようです。

  

 

どろんこになって、砂場遊び

7月21日(火)

生活科「水で遊ぼう(砂場編)」をしました。前庭にある砂場で、どろんこになって遊びました。4~5人の生活班で活動しました。砂場に寝転がって、深い深い穴を掘り、くんできた水をどんどん入れていました。活動後の子供たちの表情は、とても満足しているようでした。どのグループもなかよく活動できました。

3年なのはな 南部観光大使への道

3年生のなのはな(総合的な学習の時間)では、

イオックスアローザの職員の方に来ていただき、お話を聞きました。

子供たちは、イオックスアローザでは1年を通して、子供から大人まで楽しめるイベントを計画しておられることを知りました。

イオックスアローザがもっと好きになりました。

 

 

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