カテゴリー: ６年生

５・６年生は、「暖かい着方」について学習しています。

今日は、ペットボトルの外側に半袖運動服と長袖運動服を巻いて、中のお湯の温度が、洋服の種類や巻き方によって、どのように変化するか比較実験をしました。

すぐには違いは出てきませんでしたが、時間を置いたり扇風機を回したりすることで、少しずつ違いが見られました。

　　　

　

最後に「教師実験」として、フリース地やウインドブレーカー地の洋服で比較実験したものを、ビデオで確認するとはっきりと温度変化の差が表れていました。子供たちは、着ているものや着方によって、暖かさが異なることを理解していたようです。

近ごろ寒くなってきました。学習したことが生かされるといいですね。

６年生は、卒業アルバム用の写真を撮影しました。

担任から「どこで撮りたいですか？」と聞かれ、校庭やグラウンドなど、子供たちは思い出の場所を選んで、カメラマンの人に撮影してもらいました。

　

　

思い出いっぱいの笑顔あふれる卒業アルバムになるのが楽しみです。

６年生は、金沢市の石川県立歴史博物館に行ってきました。

「アトゥイ　海と奏でるアイヌ文化」という特別展が行われていたので、鑑賞してきました。
ちょうど社会科で「アイヌ文化」について学習したばかりだったので、子供たちは興味をもって見ていました。

常設展のフロアでは、縄文・弥生時代から現代にいたるまでの様子が、実物やレプリカ、模型等の展示で伝えられていました。子供たちは、今までの学習を思い出し、また、これからの歴史学習の参考にしようと熱心にメモを取ったり、鑑賞したりしていました。

　

　

　

いよいよ明日は、校内学習発表会です。

５・６年生は、「進行係」と「用具係」に分かれて、学習発表を運営します。
係会では、仕事内容を確認したり分担したりしました。そして、実際の動きを確かめました。

　

　

学習発表会を成功させようと意欲をもって係の活動をしている5・６年生の姿は、とても頼もしいです。

５・６年生は、図画工作科の時間に、宿泊学習中に制作したクラフトをペンダントに仕上げようと、金具や紐をつける作業をしました。

ちなみに、クラフトに使用した木片は、本校教員の家族の方から提供いただいた南砺市産の檜です。
とてもいい香りがしました。

　

　

子供たちは楽しかった宿泊学習の思い出を振り返りながら制作し、仕上がったペンダントを嬉しそうに首にかけていました。

予定していた全ての活動を終え、宿泊学習から帰ってきました。

子供たちの顔は、充実感でいっぱいでした。

　

　

帰宅後に、感謝の思いをこめて、お家の方々に２日間のことをお話することになっています。
成長した子供たちの話を、たっぷりと聞いてあげてください。

今回、宿泊学習で身に付けた力を、今後の学校生活で生かしてくれることと思います。

２日目の午前中の活動は「水上スポーツ体験」です。

Ｂ＆Ｇ海洋センターで、カヌーやローボート、水上バイクの体験をしました。

カヌーはぶつかったり座礁したりしながら、どんどん上手になりました。
ローボートは４人で息を合わせて漕がないとうまく進みません。
水上バイクに乗ったＡ君は「ハリーポッターのほうきに乗ったような気分」と言っていたそうです。

天気は曇り、でも、みんな最高の笑顔で体験していました。

　

　

　

１日目の３つ目の活動は「キャンプファイヤー」でした。

みんなでキャンプファイヤーの火を囲み、歌ったり踊ったりコミュニケーションゲームをしたりして楽しい時間を過ごしました。

　

　

　

初日、2つ目の活動は「追跡ハイキング」です。

追跡ハイキングでは、班長がタブレットを持ち、場所やポイントを確認しながら千光寺や天狗山を目指して、グループで山道を歩きます。

　

　

砺波の自然を満喫しながら、みんなでいろいろなことに挑戦しながら前に進んでいました。

15時過ぎには、全グループがゴールしたそうです。

「みんな体調を崩すこともなく元気です」と連絡がありました。

この後、今日3つ目の活動として「キャンプファイヤー」が予定されています。
思い出に残る「キャンプファイヤー」になりますように．．．。

５・６年生が砺波青少年自然の家へ宿泊学習に出かけました。
13日（火）14日（水）、１泊２日の予定です。

出発式では、校長先生の話の後、「『自律、挑戦、協力』3つの目標を意識して活動し、成長して戻ってきたい」という児童代表の挨拶がありました。

欠席者もなく、みんな元気に笑顔で出発しました。

　

到着後、入所式を終え、最初の活動は「館内ロゲイニング・オリエンテーリング」です。
グループで協力し合って活動しています。

　

　

活動の様子は、また随時お知らせします。