カテゴリー: 学年の広場

５・６年生は、家庭科で「目指せ！我が家の冬の快適空間」というテーマの学習をはじめました。

子供たちは、寒い季節を快適に過ごすためには、こたつやストーブ等の暖房器具の必要性やカーペットやカーテンの有無の違い、日光や湿度、換気等気をつけるべきことがあるなど「担任の〇〇先生の部屋」をイメージしながら意見を出し合いました。

子供たちの意見を受け、「健康」という立場から養護教諭の先生に、「エコ」という立場から南砺市のエコビレッジ推進課の方に話を聞きました。

　

　

　

　

このあと、話を聞いて疑問に思ったことや確かめたいことについて実験や観察を行います。
そして、我が家をより快適にするための作戦について計画を立て、それぞれの作戦をもとに、自分たちの家で実践します。

家族の皆さん、ご協力をお願いします。

 

小学校教育課程研究集会（家庭科部会）指導案を、「小学校教育課程研究集会」内に掲載しました。

3年生は、1年生に読み聞かせをする「ミニ絵本集会」を行いました。

各班で話し合って決めた、1年生が『本は、おもしろい』と思うような本を読みました。

　

↑　1班「いすにすわって　たべなさい」

　

↑　２班「ちゃんと　たべなさい」

　

↑３班「でっこり　ぼっこり」

　

↑4班「もぐらの　モーとグーとラーコ」

　

↑5班「１１ぴきのねこ　ふくろのなか」

　

１年生は、じぃっと絵本を見つめて聞き入り、笑い声をあげたり拍手をしたりしていました。

緊張していた3年生も、1年生が喜んでいる姿を見て、達成感をもって学習を終えることができました。

 

来年度入学する園児の健康診断「就学時健康診断」を行いました。

５年生が受付や検査の案内をしたり、園児の待ち時間に紙芝居やゲーム、お絵描きコーナーのお世話等をしたりしました。

　

　

　

今日来校した園児が入学したとき、５年生は６年生になっています。
次年度の「最高学年」として、優しく子供たちに接する姿がとても素敵でした。

元気な園児のみなさんが入学されるのを、今日お世話した５年生とともに楽しみにしています。

先週より「めざせ　あいさつリーダー」の活動を行っています。

今日から、あいさつリーダーが４年生にかわりました。
昨日まであいさつリーダーだった５年生も参加してくれました。

青空のもと、気持ちのよい「おはようございます！」が、医王山のふもとに響きました。

　

３年生と６年生の教室で、「読み聞かせ」がありました。

３年生の教室では「おんちょろきょう」という絵本を読んでいただきました。

おばあさんが、亡くなったおじいさんのために小僧さんから教えてもらったでたらめなお経をあげているところへ、泥棒達がやってきます。そのでたらめなお経に泥棒たちは驚いて大慌てで逃げ出すというお話でした。「おんちょろちょろちょろ…」と、おはなしＪＡ夢の方が、リズミカルにお経を読まれると、子供たちは、このフレーズをとても楽しそうに聞いていました。

３年生は、国語の学習で、自分で選んだ絵本を１年生に「読み聞かせ」にいくという活動が予定されています。聞いている人がひきつけられるような「読み聞かせ方」について、とても参考になったようです。

　
６年生の教室では「じゃない！」という絵本と「こころとしんぞう」という絵本を読んでいただきました。「じゃない！」は、「イチゴだと思ったら、はまぐり」「みかんだと思ったらトマト」「アイスクリームだと思ったら手」等、ページをめくると切断面や実物が現わされ本当は何だったのかが分かりました。とても不思議な「だまし絵」のような食べ物の絵本で、２回見せてもらうと改めて、その絵本のおもしろさが伝わりました。

　

６年生は、その不思議な世界を食い入るように見ていました。

高学年でハロウィン集会を行いました。

５年生が育て、先日収穫したサツマイモで大学いもを作ったり６年生が考えたクイズやスポーツを楽しんだりしました。いつも英語を教えてもらっているＡＬＴの先生と外国語専科の先生も招待しました。

　

　

　

　

　

　

サツマイモは「隼人いも」と「パープルスイートロード」と「安納芋」の３種類です。切ってみてはじめて中の色が分かります。それぞれ味も違います。

子供たちはそれぞれのサツマイモの味を堪能していました。

高学年の仲がさらに深まる素敵な時間となりました。