初めてのプログラミング学習~プログラミングカーを使って~(1年生)

1年生は、プログラミングカーを使って、初めてのプログラミング学習をしました。

スタートからゴールまで車を走らせるだけですが、正しく命令を出さないと、車は思い通りに動いてくれません。子供たちは友達と一緒に、悩み、考えながら活動を進め、ゴールに着いた時には思わずハイタッチ!失敗しても、どこがいけなかったのかを考えるのが楽しく、つまずいた分、ゴールした時は嬉しさ倍増でした!

 

楽しいキックベースボール(1・2年生)

1・2年生は、体育科の時間にキックベースボールをしました。前回の学習からベースを2個から3個に増やしました。ルールを付け足すことで、チームで作戦を考える必要性が高まります。子供たちは、仲間と声をかけ合って、チームの勝利のために、楽しんで取り組みました。

 

 

サイエンスカー訪問③(5・6年生)

5・6年生は、ミクロの世界を観察しました。

顕微鏡だけでなく、レンズを取り付けたタブレット端末を使って、ミジンコやミカヅキモ等の微生物の体のつくりを観察したり、動いている様子を撮影したりしました。

子供たちは、協力して顕微鏡の見え具合を調節したり、友達と撮影した画像を見せ合ったりして、ミクロの世界に熱中していました。

 

 

大きくそだったよ びっくりやさい(2年生)

2年生は、図画工作科の時間に、生活科で育てた野菜を思い浮かべながら、「びっくりやさい」の絵を描いています。野菜の中に家があったり、すいかが実はプールだったり、野菜がロケットになって宇宙へ飛び出したり・・・。野菜のひみつを想像して描いていると、どんどん思いがふくらんでいきます。絵に込めたひみつを友達に教えてあげるのも、とても楽しそうです。

 

さらさら どろどろ いいきもち (1年生)

1年生は、図画工作科で「さらさら どろどろ いいきもち」の活動をしました。

砂場にじょうろやシャベルを持ち込み、コースを作ったり穴を掘ったりして、砂の感触を楽しみました。「砂があったかいね」「形を作るのは難しいね」などと言いながら、友達と仲良く活動をしました。

みんなでスイカわり!

2年生は、みんなでスイカわりをしました。スイカは、生活科の学習としてみんなで育てたものです。

子供たちはわくわくしながら順にスイカわりを始めました。恐る恐るスイカに近付く友達に、「まっすぐ!まっすぐ」「右!右!」とみんなで声をかけました。うまく命中した友達にも、外れてしまった友達にも、みんなで拍手をしたり、チャレンジを称える声をかけたりしました。

わったスイカは、みんなで仲良く食べました。とてもおいしいスイカで、みんな大満足でした。

 

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