卒業を前に、、＜学校に感謝＞（6年生） 2021年3月8日 ６年生 ６年生 6年生は、卒業を前に、家族・学校・下級生・職員のみなさんに感謝の気持ちを伝える活動をしています。先週末には、全員で調理教室の掃除をしました。調理教室には、低学年の生活科での野菜を使ったお菓子作りや、５，６年生の家庭科での調理実習など楽しかった思い出がたくさんあります。これからも下級生のみなさんが気持ちよく使えるように、みんなで手分けをして調理器具や調理台を磨いたり棚の中をきれいに拭いたりしました。
1人１台端末を活用したマット運動(３・４年) 2021年3月4日 福光南部小学校 ３年生, ４年生, ひまわり 体育科「マット運動」の学習では、１人１台配備されたタブレットを使って活動しました。 授業の振り返りでは、「自分のペースで見たい映像を繰り返し見ることができた」「映像を見たら、前の自分より成長していることが分かった」「側方倒立回転(ロンダート)で、ひざが曲がってしまった」「次は、ひざを伸ばして側方倒立回転(ロンダート)したいな」と子供たちは意見を発表しました。 自分の動きを即座に確認して次の試技に生かしたり、自分の動きを比較することによって変容を確認したりするなど、意欲的に学習していました。
”My best memory” 発表会 （外国語科 6年生） 2021年3月1日 ６年生 ≪お知らせ≫ 6年生は、先日から作成していたプレゼンテーションのスライドが完成し、発表会をしました。小学校生活を振り返り、運動会や学習発表会、宿泊学習、校外学習、持久走大会、スキー教室など、一人一人の思い出深い行事を画像と共に英語で発表しました。同じ行事を選んでいても表現の仕方は様々で、一人一人のその時の気持ちがこもった発表だったので、 子供たちは、互いの発表を楽しそうに見ていました。一人一台の端末を使って、じっくりと取り組むことができたこともとてもよかったと思います。
初めての紙版画（２年） 2021年2月26日 ２年生 ≪お知らせ≫, ２年生 ２年生は紙版画で、自分の顔を表現しました。 「元気な自分」「おこっている自分」「ピースをしている自分」など、素敵な作品が完成しました。
卒業おめでとう集会（１・２年） 2021年2月26日 福光南部小学校 ≪お知らせ≫, １年生, ２年生 6年生に感謝の気持ちを込めて、劇、歌、ダンス、メダルのプレゼントをしました。 １・２年生の子供たちは、緊張しながらも楽しく発表することができました。
走り高跳び(３・４年) 2021年2月24日 福光南部小学校 ３年生, ４年生, ひまわり 走り高跳びの学習を行いました。 練習では、動画遅延ソフトを使って、10秒前の自分の試技のフォームを確認しました。 「ふみ切り足をむねに引きつけて跳ぶことができた」「ふみ切る場所はイメージどおりだった」など 見る視点を各自がもって活動していました。
一人一台端末（６年） 2021年2月22日 ６年生 ≪お知らせ≫, ６年生 先月、学校に一人一台のタブレット端末が届きました。6年生は、それを活用して外国語科の「Ｍｙ ｂｅｓｔ ｍｅｍｏｒｙ」の学習に取り組んでいます。小学校生活の思い出の写真を提示しながら、英語で思い出を語ります。今日は、発表画面を作成したり発表の練習をしたりしました。ＡＬＴの先生に話し方を教えてもらったり、友達同士で画像の配列の仕方を教え合ったりしながら学習しました。楽しい思い出を写真と共に伝え合う発表会にしたいと思います。
６年生にインタビュー（１年） 2021年2月22日 １年生 ≪お知らせ≫, １年生, 学年の広場 ２５日（木）に卒業おめでとう集会（低学年）があります。それに向け、発表の練習をしています。その集会で、６年生にプレゼントをします。気にいってもらえるようインタビューをしました。大きな声で言えるよう、インタビューの練習をしていたのですが、いざ、６年生の前になると…。 予想以上に緊張したようです。聞き取った内容をプレゼントに生かして完成を目指しています。
干し柿料理教室 2021年2月18日 ５年生 ５年生 総合的な学習の時間に、みんなでつくった干し柿を調理しました。これまで、子供たちは干し柿を商品化するためのレシピを考えていました。今回はアニバーサリーハバワールドの羽馬廣行さんに来ていただき、干し柿料理をつくりました。子供たちは自分で考えたレシピで干し柿ようかんや干し柿プリンなどの干し柿料理をおいしくつくることができ、とても嬉しそうにしていました。
フロアービーチテニス(３・４年生) 2021年2月18日 福光南部小学校 ≪お知らせ≫, ３年生, ４年生, ひまわり フロアービーチテニス(ネット型ゲーム)の学習を行いました。 空いているスペースにアタックを打つ、相手が返したボールをボレー攻撃する、ねばってラリーを続けて相手のミスを誘う・・・ 子供たちは、得点するためによりよいプレーを工夫していました。
