カテゴリー: 学年の広場

５・６年生は、図画工作科の時間に、宿泊学習中に制作したクラフトをペンダントに仕上げようと、金具や紐をつける作業をしました。

ちなみに、クラフトに使用した木片は、本校教員の家族の方から提供いただいた南砺市産の檜です。
とてもいい香りがしました。

　

　

子供たちは楽しかった宿泊学習の思い出を振り返りながら制作し、仕上がったペンダントを嬉しそうに首にかけていました。

予定していた全ての活動を終え、宿泊学習から帰ってきました。

子供たちの顔は、充実感でいっぱいでした。

　

　

帰宅後に、感謝の思いをこめて、お家の方々に２日間のことをお話することになっています。
成長した子供たちの話を、たっぷりと聞いてあげてください。

今回、宿泊学習で身に付けた力を、今後の学校生活で生かしてくれることと思います。

２日目の午前中の活動は「水上スポーツ体験」です。

Ｂ＆Ｇ海洋センターで、カヌーやローボート、水上バイクの体験をしました。

カヌーはぶつかったり座礁したりしながら、どんどん上手になりました。
ローボートは４人で息を合わせて漕がないとうまく進みません。
水上バイクに乗ったＡ君は「ハリーポッターのほうきに乗ったような気分」と言っていたそうです。

天気は曇り、でも、みんな最高の笑顔で体験していました。

　

　

　

１日目の３つ目の活動は「キャンプファイヤー」でした。

みんなでキャンプファイヤーの火を囲み、歌ったり踊ったりコミュニケーションゲームをしたりして楽しい時間を過ごしました。

　

　

　

初日、2つ目の活動は「追跡ハイキング」です。

追跡ハイキングでは、班長がタブレットを持ち、場所やポイントを確認しながら千光寺や天狗山を目指して、グループで山道を歩きます。

　

　

砺波の自然を満喫しながら、みんなでいろいろなことに挑戦しながら前に進んでいました。

15時過ぎには、全グループがゴールしたそうです。

「みんな体調を崩すこともなく元気です」と連絡がありました。

この後、今日3つ目の活動として「キャンプファイヤー」が予定されています。
思い出に残る「キャンプファイヤー」になりますように．．．。

５・６年生が砺波青少年自然の家へ宿泊学習に出かけました。
13日（火）14日（水）、１泊２日の予定です。

出発式では、校長先生の話の後、「『自律、挑戦、協力』3つの目標を意識して活動し、成長して戻ってきたい」という児童代表の挨拶がありました。

欠席者もなく、みんな元気に笑顔で出発しました。

　

到着後、入所式を終え、最初の活動は「館内ロゲイニング・オリエンテーリング」です。
グループで協力し合って活動しています。

　

　

活動の様子は、また随時お知らせします。

３年生は、社会科「はたらく人とわたしたちのくらし」の学習をしています。

まずは、「スーパーマーケット」を見学し、どのような工夫をしているか調べてきました。

お店の方の説明を受けながら、売り場やバックヤードを見学しました。
子供たちは、日ごろ見ることのないバックヤードの様子や実際に魚や肉を切っていらっしゃる様子を興味深そうに見ていました。
スーパーマーケットでは、お客さんのことを考えて、いろいろ工夫されていることが分かりました。

　

　

お店の方にとても分かりやすく教えていただき、子供たちの質問にも丁寧に答えていただきました。
今後の学習にしっかりと生かすことができそうです。ありがとうございました。

１年生は、２学期最初のイングリッシュタイムを行いました。

最初は、ＡＬＴのダン先生の紹介です。ふるさとの画像やダン先生の好きなものや得意なことがたくさん紹介されました。１年生の子供たちは、紹介されたアメリカの様子やダン先生の得意なイラストに興味津々です。身を乗り出すようにして聞いていました。

ダン先生のお家の農場のたくさんの動物が画像で出てくると、みんな英語で名前を言うことができました。

　

　

次回のイングリッシュタイムも楽しみですね。

学習参観の後に、クラブ参観がありました。

ダンスクラブやアートクラフトクラブ、サイエンスクラブでは、家族の皆さんにも参加いただき、子供たちはいつも以上に楽しそうに活動し、とても嬉しそうでした。

　

　

快く参加いただきありがとうございました。

２年生は、新しく教えていただくことになったＡＬＴの先生と「イングリッシュタイム」の学習をしました。

まず、先生の出身地や家族、得意なことや好きな食べ物・色等について、画像を見せながら教えていただきました。途中、クイズの形で質問されると、2年生の子供たちは、隣の人と相談しながら答えていました。先生の兄弟がみんな長身であることや家族が多いこと、そしてイラストがとても上手なことに子供たちは驚いていました。

　

　

後半は、色の学習をしました。先生の後について練習すると、みんなすぐに覚えました。

最後に、「隠された色は何か」を当てるゲームをしました。
子供たちはみんな、何が消えたのか考えながら英語での色の発音に慣れました。